Document qui rassemble l’ensemble des connaissances et des compétences mathématiques à travailler tout au long du cycle 3 (CM1, CM2, 6^e).

Le Guide de survie en mathématiques n’aura jamais aussi bien porté son nom… Voilà déjà quelques semaines que les établissements scolaires sont fermés mais que l’école continue à la maison. Nous savons que ce n’est évident pour personne et nous avons donc voulu mettre à disposition du plus grand nombre ce guide de survie en mathématiques pour soutenir et accompagner chacun dans ce moment difficile.

Des sujets variés s’appuyant sur des situations de la vie courante.

Le « Guide de survie » en mathématiques propose aux élèves d’organiser à la manière des « albums Panini », les connaissances et les compétences mathématiques attendues en fin de cycle 4.

Ce « Guide de survie » en mathématiques propose aux élèves de 3^e d’organiser à la manière des « albums Panini », les connaissances et les compétences mathématiques attendues en fin de cycle 4

Compte rendu des animations de la semaine des mathématiques dans les quatre établissements (deux écoles et deux collèges) visités par la caravane de l’IREM. Principale nouveauté cette année : les graphes non orientés, avec les problèmes de coloration de graphe et les variantes du jeu « chiens et tang ».

Lors de la mise en place de l’Accompagnement Personnalisé (AP) en mathématiques, en 3^e, des difficultés, voire des contradictions, sont apparues. En effet il fallait remotiver les élèves en grande difficulté et en même temps les évaluer en fin d’année sur une grille commune à tous, en vue de l’obtention du DNB et du passage au lycée ; permettre aux élèves de progresser à leur rythme ; mettre en place une évaluation à la fois bienveillante et « juste ».

Quelques outils pour l’épreuve de maths au brevet 2017.

L’outil numérique permet de dynamiser le travail de groupe et le travail en autonomie en 3^e prépa pro : exemple de tâche complexe dont l’énoncé a été réalisé avec PowToon sous forme de présentation animée ; exemple de travail en autonomie avec la plateforme « Éducation et Numérique ».

À partir de réunions d’échanges de pratiques entre professeurs de mathématiques de collège et lycée, une idée de liaison « active » entre le collège Terre-Sainte et le lycée Ambroise-Vollard a émergé…